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Enregistrement W2107699380

How is knowledge transferred between organizations involved in change

2007· book-chapter· en· W2107699380 sur OpenAlexaboutno aff
Jean Hartley, Lyndsay Rashman

Notice bibliographique

RevueOpen Research Online (The Open University) · 2007
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Policy and Administration Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublic relationsPublic serviceRelevance (law)Service (business)Political scienceChange management (ITSM)Reading (process)Public administrationPublic policyProcess (computing)BusinessMarketing
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

About the book: \nThis book explores the management of change to improve public service effectiveness. It breaks new ground in addressing why public service change is becoming increasingly complex to manage, how people cope with this new complexity, what implications arise for improving policy and practice, and which avenues for further research and theory–building look particularly promising. The contributors are all leading researchers from the USA, Canada and the UK. Together they provide a synthesis of state–of–the–art thinking on the complex change process in Anglo–American contexts, policy–making for public service reform that generates managerial complexity, and practice in service organizations to improve provision. Special reference is made to education and health: the largest and most complex of the public services. The analysis has wider relevance for other public services and national contexts. Managing Change in the Public Services is essential reading for all concerned with public service improvement – leaders and managers in service organizations, administrators, trainers, advisers and consultants who support the management of change, policy–makers and public servants, and advanced course students and academics. The book also offers general insights for the theory and practice of managing organizational and systemic change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,027
Score d'incertitude au seuil0,064

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0060,018
Communication savante0,0270,030
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0060,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,532
Tête enseignante GPT0,496
Écart entre enseignants0,036 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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