MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2107781670 · doi:10.1017/s0008423907071417

Challenging Liberalism, Feminism as Political Critique

2007· article· en· W2107781670 sur OpenAlexaff
Martha Lee

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Political Science · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Philosophy and Ethics
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLiberalismFeminismPoliticsClassical liberalismSociologyAutonomyGender studiesPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Challenging Liberalism, Feminism as Political Critique, Lisa H. Schwartzman, University Park PA: University of Pennsylvania Press, 2006, pp. 210. Lisa Schwartzman's Challenging Liberalism begins with the observation that equality, autonomy and individual rights are the foundation of many feminists' political demands. In this way liberalism has facilitated women's struggle for equality, from the acquisition of the suffrage to abortion rights. At the same time, however, liberal principles are also sometimes used in ways that are troubling to feminists. Freedom of expression, for example, can be understood to protect an individual's right to engage in racist hate speech or produce violent pornography. Schwartzman's goal is to examine why, from a feminist perspective, liberal concepts function in such a contradictory way and to offer a feminist reconsideration of liberalism. She contends that such a reformulation would not only be more consistent with liberalism itself, but also that it would be a more effective way for women, and perhaps all individuals whose political demands group them as a “class of persons,” to address their political demands. Schwartzman's work is engaging, and her discussion of other theorists who have addressed these questions is thoughtful and detailed. The strength of these chapters is such that one wishes she had more fully developed her conclusions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,074

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0070,042
Communication savante0,0100,009
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0090,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,331 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Journal of Political ScienceMême sujetPolitical Philosophy and EthicsTravaux en français237 207