Notice bibliographique
Résumé
Challenging Liberalism, Feminism as Political Critique , Lisa H. Schwartzman, University Park PA: University of Pennsylvania Press, 2006, pp. 210. Lisa Schwartzman's Challenging Liberalism begins with the observation that equality, autonomy and individual rights are the foundation of many feminists' political demands. In this way liberalism has facilitated women's struggle for equality, from the acquisition of the suffrage to abortion rights. At the same time, however, liberal principles are also sometimes used in ways that are troubling to feminists. Freedom of expression, for example, can be understood to protect an individual's right to engage in racist hate speech or produce violent pornography. Schwartzman's goal is to examine why, from a feminist perspective, liberal concepts function in such a contradictory way and to offer a feminist reconsideration of liberalism. She contends that such a reformulation would not only be more consistent with liberalism itself, but also that it would be a more effective way for women, and perhaps all individuals whose political demands group them as a “class of persons,” to address their political demands. Schwartzman's work is engaging, and her discussion of other theorists who have addressed these questions is thoughtful and detailed. The strength of these chapters is such that one wishes she had more fully developed her conclusions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,007 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».