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Enregistrement W2107922980 · doi:10.1080/09638280110066343

Development of a scale to measure the psychosocial impact of assistive devices: lessons learned and the road ahead

2002· article· en· W2107922980 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDisability and Rehabilitation · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAssistive Technology in Communication and Mobility
Établissements canadiensWestern UniversityUniversity of TorontoYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOperationalizationPsychosocialApplied psychologyPsychologyScale (ratio)Quality of life (healthcare)Intervention (counseling)RehabilitationRating scaleHealth careAbandonment (legal)Developmental psychologyPsychiatryPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: In this paper the history of the development and validation of the PIADS is reviewed. Assistive devices (ADs) are extremely prevalent forms of health care intervention for persons who have a disability. There is a consensus that the AD field needs a reliable and valid measure of how users perceive the impact of ADs on their quality of life (QoL) and sense of well-being. The Psychosocial Impact of Assistive Devices Scale (PIADS) is a 26 item self-rating scale designed to fill this measurement gap. The challenges that we encountered are described in attempting to adequately conceptualize QOL impact, and operationalize it in a measure suitable for use with virtually all forms of AD. Current efforts to extend the validation of the PIADS are summarized. CONCLUSIONS: The study concludes by suggesting directions for future research and development of the scale. They include a richer examination of its conceptual relationships to other health care and rehabilitation outcome measures, and further investigation of its clinical utility. The PIADS is a reliable and valid tool that appears to have very significant power to predict AD abandonment and retention. It can and should be used both deductively and inductively to build, discover and test theory about the psychosocial impact of assistive technology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,220
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,116
Tête enseignante GPT0,454
Écart entre enseignants0,338 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle