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Enregistrement W2108349852 · doi:10.1017/s1464793103006353

Social influences on mammalian circadian rhythms: animal and human studies

2004· review· en· W2108349852 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBiological reviews/Biological reviews of the Cambridge Philosophical Society · 2004
Typereview
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueCircadian rhythm and melatonin
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésZeitgeberCircadian rhythmLight effects on circadian rhythmBacterial circadian rhythmsEntrainment (biomusicology)NeurosciencePhase response curveCircadian clockStimulus (psychology)ChronobiologyBiologyPsychologyRhythmCommunicationCognitive psychologyInternal medicineMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While light is considered the dominant stimulus for entraining (synchronizing) mammalian circadian rhythms to local environmental time, social stimuli are also widely cited as 'zeitgebers' (time-cues). This review critically assesses the evidence for social influences on mammalian circadian rhythms, and possible mechanisms of action. Social stimuli may affect circadian behavioural programmes by regulating the phase and period of circadian clocks (i.e. a zeitgeber action, either direct or by conditioning to photic zeitgebers), by influencing daily patterns of light exposure or modulating light input to the clock, or by associative learning processes that utilize circadian time as a discriminative or conditioned stimulus. There is good evidence that social stimuli can act as zeitgebers. In several species maternal signals are the primary zeitgeber in utero and prior to weaning. Adults of some species can also be phase shifted or entrained by single or periodic social interactions, but these effects are often weak, and appear to be mediated by social stimulation of arousal. There is no strong evidence yet for sensory-specific nonphotic inputs to the clock. The circadian phase-dependence of clock resetting to social stimuli or arousal (the 'nonphotic' phase response curve, PRC), where known, is distinct from that to light and similar in diurnal and nocturnal animals. There is some evidence that induction of arousal can modulate light input to the clock, but no studies yet of whether social stimuli can shift the clock by conditioning to photic cues, or be incorporated into the circadian programme by associative learning. In humans, social zeitgebers appear weak by comparison with light. In temporal isolation or under weak light-dark cycles, humans may ignore social cues and free-run independently, although cases of mutual synchrony among two or more group-housed individuals have been reported. Social cues may affect circadian timing by controlling sleep-wake states, but the phase of entrainment observed to fixed sleep-wake schedules in dim light is consistent with photic mediation (scheduled variations in behavioural state necessarily create daily light-dark cycles unless subjects are housed in constant dark or have no eyes). By contrast, discrete exercise sessions can induce phase shifts consistent with the nonphotic PRC observed in animal studies. The best evidence for social entrainment in humans is from a few totally blind subjects who synchronize to the 24 h day, or to near-24 h sleep-wake schedules under laboratory conditions. However, the critical entraining stimuli have not yet been identified, and there are no reported cases yet of social entrainment in bilaterally enucleated blind subjects. The role of social zeitgebers in mammalian behavioural ecology, their mechanisms of action, and their utility for manipulating circadian rhythms in humans, remains to be more fully elaborated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,972
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,007
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,327
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,087 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle