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Enregistrement W2108540055 · doi:10.1109/3477.931507

Continuous and discretized pursuit learning schemes: various algorithms and their comparison

2001· article· en· W2108540055 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Systems Man and Cybernetics Part B (Cybernetics) · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOptimization and Search Problems
Établissements canadiensNortel (Canada)Carleton University
Organismes subventionnairesIndian Institute of Science
Mots-clésLearning automataDiscretizationComputer scienceAction (physics)AlgorithmArtificial intelligenceAutomatonReinforcement learningClass (philosophy)Machine learningMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A learning automaton (LA) is an automaton that interacts with a random environment, having as its goal the task of learning the optimal action based on its acquired experience. Many learning automata (LAs) have been proposed, with the class of estimator algorithms being among the fastest ones, Thathachar and Sastry, through the pursuit algorithm, introduced the concept of learning algorithms that pursue the current optimal action, following a reward-penalty learning philosophy. Later, Oommen and Lanctot extended the pursuit algorithm into the discretized world by presenting the discretized pursuit algorithm, based on a reward-inaction learning philosophy. In this paper we argue that the reward-penalty and reward-inaction learning paradigms in conjunction with the continuous and discrete models of computation, lead to four versions of pursuit learning automata. We contend that a scheme that merges the pursuit concept with the most recent response of the environment, permits the algorithm to utilize the LAs long-term and short-term perspectives of the environment. In this paper, we present all four resultant pursuit algorithms, prove the E-optimality of the newly introduced algorithms, and present a quantitative comparison between them.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,938
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle