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Enregistrement W2108835169 · doi:10.1111/j.1460-9568.2006.04755.x

Short periods of concordant binocular vision prevent the development of deprivation amblyopia

2006· article· en· W2108835169 sur OpenAlexafffund
Donald E. Mitchell, Peter C. Kind, Frank Sengpiel, Kathryn M. Murphy

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Neuroscience · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePrimate Behavior and Ecology
Établissements canadiensMcMaster UniversityDalhousie University
Organismes subventionnairesMedical Research CouncilNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaWellcome Trust
Mots-clésMonocularMonocular deprivationBinocular visionPsychologySensory deprivationMonocular visionVisual acuityNeuroscienceOptometryDevelopmental psychologyAudiologyOcular dominanceMedicineSensory systemVisual cortexComputer visionOphthalmologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Based in part on deprivation studies, it is generally agreed that the development of vision and of the central visual pathways of higher mammals such as cats and primates is experience-dependent. Past deprivation experiments employed periods of exclusively abnormal early visual input. Because of the absence of any normal visual input, such studies indicate only the extremes to which the visual system can change in response to visually driven activity (i.e. its capabilities) rather than provide insight into the role of early visual input in normal development (i.e. what it actually does). We examined the possibility that certain visual input, i.e. normal concordant binocular vision, may be more efficacious than others with respect to its effects on the developing visual system and on vision. On a daily basis, one type of visual input, i.e. normal binocular experience (BE), was pitted against abnormal (monocular exposure, ME) input in order to see if one was more effective. We show that 2 h of daily normal concordant, but not discordant, BE outweighs or protects against as much as 5 h of daily abnormal input to permit the development of normal grating acuity and alignment accuracy in the two eyes. Further, we show that splitting the period of BE into two 1-h periods straddling the period of ME was ineffective, thereby indicating the 2 h of BE each day must be continuous to protect against the development of amblyopia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,951
Score d'incertitude au seuil0,244

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations32
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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