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Enregistrement W2108999775 · doi:10.1080/09669580802359319

Does more interpretation lead to greater outcomes? An assessment of the impacts of multiple layers of interpretation in a zoo context

2009· article· en· W2108999775 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJournal of Sustainable Tourism · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnimal and Plant Science Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMonash UniversityUniversity of Alberta
Mots-clésInterpretation (philosophy)PsychologyContext (archaeology)CognitionFeelingTourismAffect (linguistics)Social psychologyNeed for cognitionApplied psychologyCognitive psychologyGeographyComputer scienceCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study investigates the relationship between the level of exposure to interpretive media and the cognition, affect and behaviour of zoo visitors, i.e. what they report knowing, feeling and doing following their interpretive experience at the zoo. Visitors were surveyed at the exit to a particular zoo experience, a recently opened lion exhibit that uses an array of static and face-to-face interpretive media to convey messages about the difficulties faced by lions, particularly when they come into contact with humans. A validated self-report instrument consisting of 29 items was used to capture ten cognitive, affective and behavioural indicators or outcomes of the interpretation. The 288 respondents experienced between one and four different interpretive media, and the results on every one of the ten indicators reveal that visitors' reported cognitive, affective and behavioural outcomes were greater, many with statistical significance, as the number of interpretive media increased. The findings confirm and extend previous research which found that the cognitive impact of interpretation was not only greater with multiple layers of interpretation but also suggested the need for further research with other types of interpretive media on other visitors and in a wider range of sustainable tourism contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,056
Score d'incertitude au seuil0,219

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,339 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle