Adolescent health and adaptation in Canada: examination of gender and age aspects of the healthy immigrant effect
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: A longstanding and widely held assumption is that immigrants suffer from ill health and adaptation problems. Yet recent studies show that immigrants report the same or better state of health compared to their native-born counterparts. This phenomenon, known as the healthy immigrant effect, has been found in studies of specific health conditions of adults. The present study focuses instead on adolescents and extends its examination of the healthy immigrant effect, measuring both health and adaptation. METHODS: Using data from population samples in the Canadian Community Health Survey (2007), foreign-born immigrant adolescents (n = 920) were compared to non-immigrant adolescents (n = 13,572) for their self-report to questionnaire items for health (general health, mental health, chronic illnesses with psychosomatic symptoms, and psychological illnesses) and adaptation (daily life stress, life satisfaction, and sense of belonging). Adolescents' gender, age, and length of residence were analyzed for the effects. RESULTS: Immigrant adolescents were better than non-immigrant peers on the four health measures, and did not differ from non-immigrants on the three adaptation measures despite having less household income and more family members in the household. Immigrant girls exhibited more resilient adaptability, while young immigrant boys and older non-immigrant girls displayed some potential vulnerability. Length of residence, on the other hand, did not contribute to differences for the health and adaptation of immigrant adolescents. CONCLUSIONS: The healthy immigrant effect was confirmed in a community population sample of adolescents in Canada. Foreign-born immigrant adolescents experience better health, as well as good adaptation equal to their native-born peers. These outcomes call for further research on sustaining good health and adaptation of the immigrant population, in particular by providing age-related effective services and prevention strategies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».