A Report on an Ontario Secondary School Integrated Environmental Studies Program.
Notice bibliographique
Résumé
In secondary schools in Canada, environmental education is rarely infused throughout the highly discipline-based curriculum. The various integrated environmental studies programs operating in a number of Ontario secondary schools, however, offer an alterna-tive approach which bears some promise. In this paper, we provide a brief overview of the Ontario programs before turning to a case study of one such program, highlighting student perspec-tives. We conclude by discussing the promises and limitations of these programs, as well as constraints on their implementation. Résumé Dans les écoles secondaires du Canada, l’éducation relative à l’environnement imprègne rarement tout le programme d’études qui est grandement axé sur les disciplines. Les divers programmes d’études environnementales intégrées mis en place dans un certain nombre d’écoles secondaires de l’Ontario offrent cependant une approche alternative qui semble prometteuse. Dans cet article, nous donnons un bref aperçu des programmes ontariens et nous étudions ensuite un programme en particulier, en y soulignant les perspectives des élèves. Nous concluons par une discussion sur les promesses et les limites de ces programmes, ainsi que sur les contraintes de leur mise en œuvre. While school-based environmental education practices across Canada are diverse, it is still unusual to find environmental education infused into all sec-ondary school subjects or integrated so that the curriculum is organized not around subjects but interconnected issues and themes (Pike & Selby, 1999). More commonly, environmental education, if it occurs at all, is offered as an isolated elective course (often in science or geography) or as an extracurricular activity, and its existence in a school is frequently due to the efforts of one or
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,032 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».