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Enregistrement W2110496092 · doi:10.1093/screen/hjq023

Metropolitan vs rural cinemagoing in Flanders, 1925-75

2010· article· en· W2110496092 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueScreen · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueData Analysis and Archiving
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMovie theaterExhibitionFilm studiesOral historySocial history (medicine)InstitutionMetropolitan areaArtHistorySociologyVisual artsAnthropologySocial scienceArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the last decade we have seen a growing interest in the spatial and social conditions of the cinematic experience. This initially rather theoretical interest1 has since been translated into studies of exhibition, programming, case studies of specific cinemas and, most importantly, into oral history projects focusing on memories of cinemagoing up until the 1960s.2 Some of these oral history studies are now considered state-of-the-art examples in the understanding of social and cultural meanings of cinema.3 But as we shall show, there is more to studies of cinema culture than doing oral history. Filling the gap between textual and structural analysis and providing a bottom-up approach of lived cinema cultures, there is an active debate on what these (still fairly unusual) approaches mean for doing film or cinema history.4 In this respect, Richard Maltby makes a useful distinction between film history and cinema history, and between ‘an aesthetic history of textual relations between individuals or individual objects and the social history of a cultural institution’.5 For the latter, we need ‘detailed historical maps of cinema exhibition, telling us what cinemas were where and when’, but also ‘the inclusion of experience that will ground quantitative generalisations in the concrete particulars of microhistorical studies of local situations, effects and infrastructure’.6 This new inclusive and multilayered approach, of which this research note claims to be an example, has been coined by Maltby as the ‘new cinema history’.7

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,279
Score d'incertitude au seuil0,963

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle