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Enregistrement W2110631038 · doi:10.1017/s0008423903778822

Ideas and Discourse: Reform and Resistance in the Canadian and German Health Systems

2003· article· en· W2110631038 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Political Science · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolicy Transfer and Learning
Établissements canadiensMcMaster UniversityCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNormativeGermanConsistency (knowledge bases)Discourse analysisTransformative learningResistance (ecology)Political sciencePositive economicsPolitical economySociologyEconomicsLawLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the conditions under which policy discourses can serve as contributing factors to policy change, even in the absence of changes in institutions and interests. It begins with a discussion of the role of ideas in policy analysis and how they can play a "constitutive role" as frames for policy. Drawing on a distinction between "augmentative" discourses that serve to reinforce an existing policy framework and "transformative discourses" that seek to persuade various publics of the need for significant policy change, four types of policy discourse are defined and a methodology is suggested for identifying these types. Two of these types, "challenging" and "truth-seeking," are hypothesized to be more conducive to the occurrence of significant policy change. Drawing then on case studies of policy change in Canada and Germany respectively, the article shows that a "challenging" discourse emerges in both countries, but leads to significant policy change only in Germany. Based on the comparison of the two cases, it is argued that three factors are relevant to whether a challenging discourse is successful or not: a broad consensus among core policy actors on the nature and gravity of the policy problem; the consistency of the discourse with broadly held normative values; and the persuasiveness of the "social facts" brought to bear in favour of proposed new solutions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,947
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,335 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle