Outcomes of the Northern Ontario School of Medicine's distributed medical education programmes: protocol for a longitudinal comparative multicohort study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: The Northern Ontario School of Medicine (NOSM) has a social accountability mandate to serve the healthcare needs of the people of Northern Ontario, Canada. A multiyear, multimethod tracking study of medical students and postgraduate residents is being conducted by the Centre for Rural and Northern Health Research (CRaNHR) in conjunction with NOSM starting in 2005 when NOSM first enrolled students. The objective is to understand how NOSM's selection criteria and medical education programmes set in rural and northern communities affect early career decision-making by physicians with respect to their choice of medical discipline, practice location, medical services and procedures, inclusion of medically underserved patient populations and practice structure. METHODS AND ANALYSIS: This prospective comparative longitudinal study follows multiple cohorts from entry into medical education programmes at the undergraduate (UG) level (56-64 students per year at NOSM) or postgraduate (PG) level (40-60 residents per year at NOSM, including UGs from other medical schools and 30-40 NOSM UGs who go to other schools for their residency training) and continues at least 5 years into independent practice. The study compares learners who experience NOSM UG and NOSM PG education with those who experience NOSM UG education alone or NOSM PG education alone. Within these groups, the study also compares learners in family medicine with those in other specialties. Data will be analysed using descriptive statistics, χ(2) tests, logistic regression, and hierarchical log-linear models. ETHICS AND DISSEMINATION: Ethical approval was granted by the Research Ethics Boards of Laurentian University (REB #2010-08-03 and #2012-01-09) and Lakehead University (REB #031 11-12 Romeo File #1462056). Results will be published in peer-reviewed scientific journals, presented at one or more scientific conferences, and shared with policymakers and decision-makers and the public through 4-page research summaries and social media such as Twitter (@CRaNHR, @NOSM) or Facebook.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle