Formalized Curiosity: Reflecting on the Librarian Practitioner-Researcher
Notice bibliographique
Résumé
There’s a well-documented gap between research and practice. A Google search for scholarly articles using the term “research practice gap” yields 2,530 hits as of this writing, while a search using the discovery layer at the University Library, University of Saskatchewan, for the same search termsyields 1,038 hits. There are a large number of articles which explore bridging the research/practice gap. So what will fill that gap in librarianship? Partnerships between LIS scholars and librarians have been suggested,and this can certainly help to mitigate the research/practice gap. Each group has things that the other group needs. Practitioners often have funding barriers, a real or perceived lack of research skills, and uneven access to the research literature. Scholars have less access to certain data that can only be obtained from practice situations, and a partnership with library practitioners can provide greater access to real life locations, users, and situations. As well, a partnership can help ensure that what the scholars are researching is relevant to the practitioners. However, scholar/practitioner partnerships sometimes are not practical, even in our age of social networking. In Canada, forexample, there is a dearth of library schools to cover our vast physical space. Physical proximity can play a role in whether or not a partnership is successful. Timeliness also is a factor. Practitioners sometimes need to “hit the ground running" and get their research done in order to inform practice. The logistics of a partnership can be time-consuming. As well, I am estimating that there are far more library and information professionals than there are university library scholars, so it’s really up to us to fill that gap ourselves in many cases.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,090 | 0,253 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,052 |
| Communication savante | 0,026 | 0,020 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,026 |
| Intégrité de la recherche | 0,010 | 0,025 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».