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Enregistrement W2110854252 · doi:10.1682/jrrd.2003.04.0043

An examination of the mechanisms of exercise-induced change in psychological well-being among people with spinal cord injury

2004· article· en· W2110854252 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Rehabilitation Research and Development · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSpinal Cord Injury Research
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpinal cord injuryDepression (economics)Physical therapyPsychological interventionMedicineIntervention (counseling)Physical medicine and rehabilitationPsychologySpinal cordPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

For individuals with a spinal cord injury (SCI), regular exercise training leads to significant improvements in pain, stress, and depression. The mechanisms by which exercise effects change in these variables are poorly understood. To address this issue, we examined the mediated effects of exercise on the psychological well-being of individuals with SCI according to the relationships described in the Chronic Pain Process Model. Twenty-one individuals with traumatic SCI either participated in a 9-month, twice-weekly exercise program (n = 11), or participated as nonexercising controls (n = 10). Measures of pain, stress, and depression were administered at the baseline and 3, 6, and 9 months into the intervention. Change in pain mediated exercise-induced change in stress, F(4,17) = 7.72, p < 0.01. Change in stress mediated exercise-induced change in depression, F(4,17) = 7.68, p < 0.01. With the identification of these factors as mediators of exercise-related changes in pain and well-being, exercise interventions can be designed that specifically target these mediators and possibly maximize intervention efficacy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,534
Score d'incertitude au seuil0,223

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,429
Écart entre enseignants0,358 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle