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Enregistrement W2111039219 · doi:10.1177/0734282909335781

Psychometric Assessment and Reporting Practices

2009· article· en· W2111039219 sur OpenAlexaff
Kathleen L. Slaney, Masha Tkatchouk, Stephanie M. Gabriel, Michael D. Maraun

Notice bibliographique

RevueJournal of Psychoeducational Assessment · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiquePsychometric Methodologies and Testing
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyReliability (semiconductor)Test (biology)Sample (material)PsychometricsClinical psychologyExternal validityApplied psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of the current study is twofold: (a) to investigate the rates at which researchers assess and report on the psychometric properties of the measures they use in their research and (b) to examine whether or not researchers appear to be generally employing sound/unsound rationales when it comes to how they conduct test evaluations. Based on a sample of 368 articles published in four journals in the year 2004, the findings suggest that, although evidence bearing on score precision/reliability and the internal structure of item responses remains under-reported, researchers appear to be assessing the relationships between test scores and external variables relatively more frequently than in the past. However, findings also indicate that, all told, very few researchers are assessing and reporting on internal score validity, and score precision/reliability, and external score validity, and in that sequence, suggesting that applied researchers may not always be adopting sound test-evaluative rationales in their psychometric assessments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,614
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,828
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Présentation des résultats · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,386
Score d'incertitude au seuil0,475

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6140,828
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,004
Bibliométrie0,0270,028
Études des sciences et des technologies0,0050,006
Communication savante0,0110,008
Science ouverte0,0070,009
Intégrité de la recherche0,0040,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,702
Tête enseignante GPT0,659
Écart entre enseignants0,042 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
DomainePrésentation des résultats
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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