Patterns of physical activity in Spanish children: a descriptive pilot study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The majority of Spanish adults and children do not engage in enough physical activity to be beneficial for health. There is a need for objective and accurate assessment of the proportion of children meeting the physical activity recommendation for health. Assessing patterns of physical activity both between days (during weekdays and weekend days) and within days is of interest to improve our understanding of the variation in Spanish children's physical activity and to provide efficient intervention programmes. METHODS: A sample of 221 children: 136 9-year-old children (68 boys and 68 girls) and 85 15-year-old children (36 girls and 49 boys) from 12 urban public schools in Madrid, Spain entered the study. The variables measured were anthropometric characteristics (height, weight, body mass index) and physical activity measured during four consecutive days using the GT1M accelerometer. RESULTS: Younger children were more active and less sedentary than older ones during week and weekend days. Nine-year-old boys and girls achieved significantly (P < 0.05) more moderate to vigorous physical activity (MVPA) and significantly (P < 0.01) less sedentary time than older 15-year-old children. During weekdays more children achieved physical activity recommendations versus weekend days. Physical activity patterns analyses indicated that boys achieved relatively high values of MVPA from 1100 till 1300 h (school break) and from 1800 till 2000 h in comparison with the rest of the day. Girls were substantially different, with the 9-year-old girls having only two obvious peaks of weekday MVPA at lunch (1300) and after school (1900 h) while the adolescent girls had no clear peak of MVPA. CONCLUSIONS: Few children achieved the level of MVPA recommended for health; at particular risk were adolescent girls. More effort needs to be devoted to promoting appropriate opportunities for Spanish girls across the day and to promoting physical activity during weekends for all children.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle