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Enregistrement W2111341243 · doi:10.1002/acp.2817

The Effect of a Working Memory Load on the Intention‐Superiority Effect: Examining Three Features of Automaticity

2012· article· en· W2111341243 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueApplied Cognitive Psychology · 2012
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Functions and Memory
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAutomaticityPsychologyScripting languageWorking memoryCognitive psychologyTask (project management)Articulatory suppressionAction (physics)Cognitive loadCognitionSocial psychologyShort-term memoryComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary The intention‐superiority effect refers to the finding that intentions are more accessible than other memory contents. Our primary goal was to test for automatic processing in this effect, testing three features of automaticity: unintentionality, effortlessness, and lack of awareness. We used a postponed‐intention paradigm with short action scripts. The intention‐superiority effect was defined as greater accessibility in a lexical decision task (LDT) for words from to‐be‐performed scripts than to‐be‐remembered scripts. Working memory load was experimentally manipulated to assess automatic processing. A general intention‐superiority effect was found, demonstrating the automatic feature of unintentionality, and it was not diminished by a high load, demonstrating the automatic feature of effortlessness. Also, participants who reported that they lacked awareness of the link between the LDT and encoded scripts showed a larger intention‐superiority effect than participants who were aware. Therefore, this study demonstrated an implicit intention‐superiority effect, which was actually larger than the explicit effect. Copyright © 2012 John Wiley & Sons, Ltd.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,877
Score d'incertitude au seuil0,804

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle