MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2111525999 · doi:10.1002/cbm.533

A developmental test of the general deviance syndrome with adjudicated girls and boys using hierarchical confirmatory factor analysis

2003· article· en· W2111525999 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCriminal Behaviour and Mental Health · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCrime, Deviance, and Social Control
Établissements canadiensÉcole de Technologie SupérieureUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésDeviance (statistics)PsychologyConfirmatory factor analysisMultilevel modelDevelopmental psychologyClinical psychologyStructural equation modelingStatisticsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Over the last 40 years, numerous studies have proposed that various deviant behaviours are part of a latent construct now labelled 'general deviance' by criminologists or 'problem behaviour' by psychologists. During that period, many studies have documented the presence of specific forms of deviance. However, no study has tested these two opposing views simultaneously, particularly with longitudinal data. AIMS: The objectives of this paper are the cross-cultural replication of the construct of general deviance for a French-speaking adjudicated sample of girls and boys and, specifically, the developmental replication of the general deviance syndrome. METHOD: The age of onset is used as a developmental indicator of deviance instead of measures of participation or frequency. RESULTS: The results of EQS hierarchical confirmatory factor analyses supported the existence of the construct of general deviance. In addition, there is no gender gap in the structure of the general deviance syndrome. This paper reports a comprehensive test of the general deviance syndrome because of the use of 45 deviant behaviours and nine types of deviance classified into four categories.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,870

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle