Antibiotic Use in Children Is Associated With Increased Risk of Asthma
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Antibiotic exposure in early childhood is a possible contributor to the increasing asthma prevalence in industrialized countries. Although a number of published studies have tested this hypothesis, the results have been conflicting. OBJECTIVE: To explore the association between antibiotic exposure before 1 year of age and development of childhood asthma. METHODS: Using administrative data, birth cohorts from 1997 to 2003 were evaluated (N = 251817). Antibiotic exposure was determined for the first year of life. After the first 24 months of life, the incidence of asthma was determined in both those exposed and not exposed to antibiotics in the first 12 months of life. Cox proportional hazards models were used to adjust for potential confounders and determine the hazard ratios associated with antibiotic exposure for the development of asthma. RESULTS: Antibiotic exposure in the first year of life was associated with a small risk of developing asthma in early childhood after adjusting for gender, socioeconomic status at birth, urban or rural address at birth, birth weight, gestational age, delivery method, frequency of physician visits, hospital visit involving surgery, visits to an allergist, respirologist, or immunologist, congenital anomalies, and presence of otitis media, acute, or chronic bronchitis, and upper and lower respiratory tract infections during the first year of life. As the number of courses of antibiotics increased, this was associated with increased asthma risk, with the highest risk being in children who received >4 courses. All antibiotics were associated with an increased risk of developing asthma, with the exception of sulfonamides. CONCLUSIONS: This study provides evidence that the use of antibiotics in the first year of life is associated with a small risk of developing asthma, and this risk increases with the number of courses of antibiotics prescribed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».