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Enregistrement W2111992759 · doi:10.12927/hcpap.2012.22705

Getting Ready for Patient-Reported Outcomes Measures (PROMs) in Clinical Practice

2012· letter· en· W2111992759 sur OpenAlex
Albert W. Wu, Claire Snyder

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueA Nudge Too Far? A Nudge at All? On Paying People to Be Healthy · 2012
Typeletter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDelphi Technique in Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Cancer Institute
Mots-clésPatient-reported outcomePromIncentiveVariety (cybernetics)Medical educationQuality (philosophy)Health carePsychologyPerspective (graphical)Clinical PracticeMedicineApplied psychologyQuality of life (healthcare)NursingComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patient-reported outcome measures (PROMs) include reports and ratings provided by patients or their proxies about their health, functioning, health behaviours and quality of care. PROMs reflect the patient perspective and increase the comprehensiveness of outcome measurement in clinical research. There is growing interest in using PROMs in clinical practice: for screening, monitoring and improving communication at the individual level; and to aid in decision-making, monitor populations and assess quality in the aggregate. For use in clinical practice, the authors draw an analogy to getting to the prom (a North American graduation dance). Whom to go with? They recommend seeking a group of partners and developing methods and standards with national and international groups. The authors advocate for incentives to encourage broad participation. What to wear? They suggest selecting existing, well-tested PROMs and highlight the ability of dynamic questionnaires to provide tailored assessments. How to get there? The authors recommend web-based formatting of measures and results, using their system, PatientViewpoint, as an example. How to get the most out of the experience? They discuss the variety of applications of PROMs data and recommend providing clinicians with actions that they can take to mitigate problems in non-clinical domains.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,022
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,041
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesIntégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,040
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0220,041
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,319
Tête enseignante GPT0,524
Écart entre enseignants0,206 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle