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Enregistrement W2112184996 · doi:10.1111/jonm.12320

Nursing unit leaders' influence on the long-term sustainability of evidence-based practice improvements

2015· article· en· W2112184996 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensMcGill University Health CentreÉcole Nationale d'Administration PubliqueMcGill University
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - SantéCanadian Nurses FoundationMcGill University
Mots-clésSustainabilityTeamworkUnit (ring theory)AccountabilityNursingBest practiceSet (abstract data type)BusinessProcess managementPsychologyMedicinePolitical scienceComputer scienceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: To describe how actions of nursing unit leaders influenced the long-term sustainability of a best practice guidelines (BPG) program on inpatient units. BACKGROUND: Several factors influence the initial implementation of evidence-based practice improvements in nursing, with leadership recognized as essential. However, there is limited knowledge about enduring change, including how frontline nursing leaders influence the sustainability of practice improvements over the long term. METHODS: A qualitative descriptive case study included 39 in-depth interviews, observations, and document reviews. Four embedded nursing unit subcases had differing levels of program sustainability at 7 years (average) following implementation. RESULTS: Higher levels of BPG sustainability occurred on units where formal leadership teams used an integrated set of strategies and activities. Two key strategies were maintaining priorities and reinforcing expectations. The coordinated use of six activities (e.g., discussing, evaluating, integrating) promoted the continuation of BPG practices among staff. These leadership processes, fostering exchange and learning, contributed to sustainability-promoting environments characterized by teamwork and accountability. CONCLUSIONS: Unit leaders are required to strategically orchestrate several overlapping and synergistic efforts to achieve long-term sustainability of BPG-based practice improvements. IMPLICATIONS: As part of managing overall unit performance, unit leaders may influence practice improvement sustainability by aligning vision, strategies, and activities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,485
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,756
Tête enseignante GPT0,689
Écart entre enseignants0,068 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle