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Enregistrement W2112234324 · doi:10.1111/tran.12002

Growing up an orphan: vulnerability of adolescent girls to HIV in Malawi

2013· article· en· W2112234324 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTransactions of the Institute of British Geographers · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSex work and related issues
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVulnerability (computing)PovertyPoliticsSociologyDevelopment economicsGender studiesEconomic growthPolitical scienceEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Based on a qualitative study conducted in the township of Chibavi in Mzuzu City, Malawi, this paper seeks to contribute to the emerging debate as to why orphans may be more vulnerable to the AIDS epidemic through the lens of an informal labour relation locally known as ganyu . The paper argues that although ganyu has deep roots in the country's history and has served as an escape from extreme poverty in rural areas, its transition to the urban landscape is associated with an emergent practice of sexual exchange between those who seek ganyu and those who recruit the workers. While youth in Chibavi generally work ganyu , the particularly oversized domestic roles of encumbered orphans against a backdrop of extremely deprived material circumstances and weak kin ties propelled them into prolonged ganyu contracts and compelled them to more readily concede to sexual demands ‘imposed’ by those who offered them ganyu . Drawing on geographic perspectives from political ecology of health and tracing the historical and geographic interconnections of ganyu , this study adds to the understanding of how the spatial transformation of this enduring ad hoc labour makes it a relation that potentially shapes vulnerability to HIV in Malawi. This study also wrestles with the question of why current policy debates do not reflect these realities in a country with one of worst AIDS epidemics, and in turn, makes relevant policy recommendations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,576
Score d'incertitude au seuil0,898

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle