Nursing Workforce Utilization: An Examination of Facilitators and Barriers on Scope of Practice
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Several reports have highlighted the need to address underutilization of health human resources, but barriers to and facilitators of role optimization for nurses are poorly understood. The purpose in this study was to understand the perceptions of nurses - Licensed Practical Nurses (LPNs), Registered Nurses (RNs) and Registered Psychiatric Nurses (RPNs) - of the extent to which they can work to full scope of practice and identify barriers and facilitators in optimizing their roles. As part of a mixed-methods study, semi-structured interviews were conducted with 167 acute care nurses (RNs, LPNs, RPNs and nurse managers) in three western Canadian health regions. Approximately 48% of all nurses interviewed felt they were working to full scope, at least some of the time. Barriers to working to full scope included heavy workload, high patient acuity, lack of time, poor communication and ineffective teamwork. Identified facilitators were working as a team, management and leadership support and support for continuing education. Barriers need to be addressed in light of nursing shortages, as these are closely related to job satisfaction and directly affect the retention and recruitment of all groups of nurses. Policies and strategies based on these findings must be developed to ensure that nurses can work to their full scope of practice.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle