High-dose Intravenous Immunoglobulin Treatment Increases Regulatory T Cells in Patients with Eosinophilic Granulomatosis with Polyangiitis
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: We studied the effects of intravenous immunoglobulin (IVIG) treatment on clinical symptoms and regulatory T (Treg) cell frequency in patients with eosinophilic granulomatosis with polyangiitis (EGPA). METHODS: Twenty-two EGPA patients with severe mononeuritis multiplex or cardiac dysfunction received IVIG therapy combined with conventional therapy (corticosteroid, immunosuppressants, or both). As a control, 24 EGPA patients without severe vasculitic symptoms were treated with conventional therapy. Before, during, and after treatment, we determined percentages of Treg cells and other relevant cells in patients' peripheral blood. RESULTS: The frequency of CD25+ among CD4+ T cells was lower at onset in the study group than in controls but increased significantly after IVIG treatment, relative to controls. The frequency of CD25+ among CD4+ T cells correlated with the frequency of FOXP3+ among CD4+ T cells and interleukin 10 produced by CD25+CD4+ T cells. CONCLUSION: The increase in Treg cells seen with the combination of IVIG and conventional therapy may promote remission in EGPA.
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Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».