DIS[S]CURSE[IF] CHALLENGES: PROFESSIONAL CONVERSATIONS IN CHILD AND YOUTH CARE IN FLUID MODERNITY
Notice bibliographique
Résumé
<p>I have, as you can see, entitled my talk: <em>Dis[s]curse[if] Challenges: Professional Conversations in Child and Youth Care in Fluid Modernity</em>. I chose this title, in part, with a smile on my face. We have, in the last few years, in what we sometimes refer to as the child and youth care “academy”, challenged ourselves to work with language forms that signal our knowledge of, and affection for, the history, the geneology, of the ideas that support our practices and also show that we can speak the vernacular. New turns of phrase, new ways of employing words that for many of us have had fixed meanings, now force us to meet these words again in different guises, and so create the need for a re-acquaintance, for hearing and seeing again in a different way, what we thought we knew:</p><p>Words move [and] music moves…</p><p>Words after speech, reach into the silence…</p><p>Words strain, crack and sometimes break, under the burden,</p><p>Under the tension, slip, slide, perish,</p><p>Decay with imprecision, will not stay in place,</p><p>Will not stay still. Shrieking voices</p><p>Scolding, mocking or merely chattering,</p><p>Always assail them…(Eliot, 1944, p. 19)</p>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».