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Enregistrement W2113339278 · doi:10.1680/macr.13.00184

Evaluation of SCC yield stress from L-box test using the dam break model

2013· article· en· W2113339278 sur OpenAlex
Mohammad R. Chamani, M. Hosseinpour, Davood Mostofinejad, B. Esmaeilkhanian

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMagazine of Concrete Research · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueInnovations in Concrete and Construction Materials
Établissements canadiensUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesIsfahan University of TechnologyPrecast/Prestressed Concrete Institute
Mots-clésRebarYield (engineering)Bingham plasticRheologyStress (linguistics)Structural engineeringFlow (mathematics)Blocking (statistics)Geotechnical engineeringEngineeringMaterials scienceMechanicsMathematicsComposite materialStatisticsPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this study, an analytical method for the dam break flow of non-Newtonian fluids is extended to model self-compacting concrete flow in the L-box test. The rheology of fresh self-compacting concrete is expressed by a Bingham model. To simplify the mathematical formulation, inertia forces and the effect of rebar are neglected and the fluid is assumed to be homogeneous. Several self-compacting concrete mixtures with different yield stresses are also tested to measure the L-box blocking ratio. The proposed model arrested profiles satisfactorily coincide with the experimental results. A relation between yield stress and the L-box blocking ratio is also derived. A comparison between the predicted values of yield stress and the experimental results shows that the proposed model successfully evaluates the yield stress of the tested samples. Moreover, it is observed that the proposed model is valid in the case of an L-box with rebar. Finally, a plot of the relative yield stress against L-box blocking ratio is presented that can be practically used for workability design of self-compacting concrete.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,670
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,124
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle