MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2113378781 · doi:10.3386/w18493

Early and Late Human Capital Investments, Borrowing Constraints, and the Family

2012· report· en· W2113378781 sur OpenAlexafffund
Elizabeth M. Caucutt, Lance Lochner

Notice bibliographique

RevueNational Bureau of Economic Research · 2012
Typereport
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntergenerational and Educational Inequality Studies
Établissements canadiensUniversity of SaskatchewanWestern University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésEconomicsHuman capitalMonetary economicsCapital (architecture)BusinessLabour economicsMarket economyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper investigates the importance of family borrowing constraints in determining human capital investments in children at early and late ages.We begin by providing new evidence from the Children of the NLSY (CNLSY) which suggests that borrowing constraints bind for at least some families with young children.Next, we develop an intergenerational model of lifecycle human capital accumulation to study the role of early versus late investments in children when credit markets are imperfect.We analytically establish the importance of dynamic complementarity in investment for the qualitative nature of investment responses to income and policy changes.We extend the framework to incorporate dynasties and use data from the CNLSY to calibrate the model.Our benchmark steady state suggests that roughly half of young parents and 12% of old parents are borrowing constrained, while older children are unconstrained.We also identify strong complementarity between early and late investments, suggesting that policies targeted to one stage of development tend to have similar effects on investment in both stages.We use this calibrated model to study the effects of education subsidies, loans and transfers offered at different ages on early and late human capital investments and subsequent earnings in the short-run and long-run.A key lesson is that the interaction between dynamic complementarity and early borrowing constraints means that early interventions tend to be more successful than later interventions at improving human capital outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,027

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,532
Tête enseignante GPT0,550
Écart entre enseignants0,018 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations131
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueNational Bureau of Economic ResearchMême sujetIntergenerational and Educational Inequality StudiesTravaux en français237 207