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Enregistrement W2113847689 · doi:10.1142/s0218271808012097

THEORY OF GRAVITATION THEORIES: A NO-PROGRESS REPORT

2008· article· en· W2113847689 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Modern Physics D · 2008
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueRelativity and Gravitational Theory
Établissements canadiensBishop's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGravitationEquivalence principle (geometric)EinsteinEquivalence (formal languages)Logical equivalenceScalar theories of gravitationTensor (intrinsic definition)Metric (unit)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Already in the 1970s there where attempts to present a set of ground rules, sometimes referred to as a theory of gravitation theories, which theories of gravity should satisfy in order to be considered viable in principle and, therefore, interesting enough to deserve further investigation. From this perspective, an alternative title of this paper could be "Why Are We Still Unable to Write a Guide on How to Propose Viable Alternatives to General Relativity?". Attempting to answer this question, it is argued here that earlier efforts to turn qualitative statements, such as the Einstein equivalence principle, into quantitative ones, such as the metric postulates, stand on rather shaky ground — probably contrary to popular belief — as they appear to depend strongly on particular representations of the theory. This includes ambiguities in the identification of matter and gravitational fields, dependence of frequently used definitions (such as those of the stress–energy tensor or classical vacuum) on the choice of variables, etc. Various examples are discussed and possible approaches to this problem are pointed out. In the course of this study, several common misconceptions related to the various forms of the equivalence principle, the use of conformal frames and equivalence between theories are clarified.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,461
Score d'incertitude au seuil0,408

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle