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Enregistrement W2114306292 · doi:10.1177/0170840613509917

Rethinking Global Leadership Development Programmes: The Interrelated Significance of Power, Context and Identity

2014· article· en· W2114306292 sur OpenAlexaff
Suzanne Gagnon, David Collinson

Notice bibliographique

RevueOrganization Studies · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFraming (construction)SociologyIdentity (music)Leadership studiesLeader developmentOrganization studiesContext (archaeology)Public relationsLeadership styleLeadership developmentShared leadershipEpistemologyPolitical scienceSocial psychologyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Organization studies scholars have examined leadership development processes on only a handful of occasions. This paper argues that an organizational lens, rather than individualized and decontextualized research, can significantly advance this under-theorized field. A critical organizational framing, in particular, assists not only in problematizing the ‘leader’ identities produced within contemporary leadership development programmes (LDPs), but also in surfacing the ways in which power, context and identity can be inextricably linked within specific practices. The article contributes to critical leadership and organization studies in three main ways. First, it theorizes through a critical identity lens the regulatory practices that constitute an idealized leader self in two separate global LDPs, and which create tensions and paradoxes rarely examined in studies of LDPs and organizations more generally. Second, it examines participants’ considerable resistance to the prevailing models of global leader prescribed in the two programmes. Third, our dual case analysis highlights the role of discursive context, enabling us to compare two particular strategies of leadership development through identity regulation: ‘investiture’ and ‘divestiture’. The paper concludes by discussing the implications of this analysis for rethinking theory and practice, and suggests future research directions for critical organization studies of leadership and LDPs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,050

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,030
Communication savante0,0080,007
Science ouverte0,0010,008
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,211 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations124
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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