MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2114335294 · doi:10.1136/qshc.2005.015453

Building safer systems by ecological design: using restoration science to develop a medication safety intervention

2006· article· en· W2114335294 sur OpenAlexaff
Patrícia Marck

Notice bibliographique

RevueBMJ Quality & Safety · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiquePharmaceutical and Antibiotic Environmental Impacts
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSAFERIntervention (counseling)Patient safetyMedicineNursingHealth careFocus groupSafety cultureMedical educationBusinessComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Experts call for stronger safety cultures and transparent reporting practices to increase medication safety in today's strained healthcare environments. The field of ecological restoration is concerned with the effective, efficient, and sustainable repair and recovery of ecosystems that have been degraded, damaged, or destroyed. A study was undertaken to determine whether the lessons of restoration science can be adapted to the study of medication safety issues. METHODS: Working with 26 practitioners, the principles of good restoration were used to design and pilot an innovative multifaceted medication safety intervention. The intervention included focus groups with practitioners, the construction and administration of a research based medication safety inventory, repeat digital photography of environmental safety issues, and targeted environmental modifications. RESULTS: Participants were most concerned about staff education and the physical environment for medication administration. Ward staff used the research to build a healthy reporting culture, introduce regular discussions of near misses, develop education strategies, redesign delivery and storage processes, and renovate the environment. CONCLUSIONS: Members of a busy hospital ward successfully adapted methods of restoration science to study, redesign, and strengthen medication safety practices and ward safety culture within existing resources. Further research will be conducted to test the merits of restoration science for health care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,868
Score d'incertitude au seuil0,715

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,401
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueBMJ Quality & SafetyMême sujetPharmaceutical and Antibiotic Environmental ImpactsTravaux en français237 207