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Enregistrement W2114408059 · doi:10.1597/12-255

Living with Cleft Lip and Palate: The Treatment Journey

2013· article· en· W2114408059 sur OpenAlexaffabout
Reem A. Alansari, Christophe Bedos, Paul Allison

Notice bibliographique

RevueThe Cleft Palate-Craniofacial Journal · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueCleft Lip and Palate Research
Établissements canadiensMcGill UniversityMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFeelingPsychosocialPerceptionPsychologyPsychological interventionQualitative researchDevelopmental psychologyClinical psychologyPsychotherapistSocial psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To better understand how individuals with cleft lip and palate (CLP) perceive and experience their treatment process and how these perceptions and experiences change over the life course. DESIGN: Qualitative in-depth semistructured interviews with 11 adults with nonsyndromal complete CLP. PARTICIPANTS/SETTING: Individuals from three Canadian cities were recruited by convenience and theoretical sampling through AboutFace International. The number of participants was determined by the principle of theoretical saturation. RESULTS: The experience of individuals with CLP through the treatment process changes over the life course. In childhood and early adolescence, most individuals experience stigma, negative self-perception, and as a result were more prone to perceiving the treatment process not only as unbearably burdensome but also as fueling their feeling of "defectiveness." In adulthood, participants' self-perception improved, partly because of definitive surgical correction, leading them to realize treatment benefits and reappraise the treatment process as satisfactory rather than burdensome. Subsequently, some individuals pursued further surgeries hoping for additional psychological gains, in lieu of psychosocial interventions addressing the underpinnings of residual feelings of "defectiveness." This led to dissatisfaction and frustration when the procedures did not lead to the hoped-for psychological gains. CONCLUSIONS: The results emphasize the importance of self-perception in determining how participants perceive several important aspects of the treatment experience throughout the life course. Further studies should focus on how to incorporate self-perception as an important variable and outcome in the treatment process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,042
Score d'incertitude au seuil0,829

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations66
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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