Cohort Profile: The Quebec Longitudinal Study of Kindergarten Children (QLSKC)
Notice bibliographique
Résumé
The Quebec Longitudinal Study of Kindergarten Children (QLSKC) is an ongoing population-based prospective longitudinal study presently spanning ages 6-29 years, designed to study the prevalence, risk factors, development and consequences of behavioural and emotional problems during elementary school. Kindergarten boys and girls attending French-speaking public schools in the Canadian province of Quebec during the 1986-87 and 1987-88 school years were included in the cohort: 2000 children representative of the population and 1017 children exhibiting disruptive behaviour problems. To date, 12 waves of data have been collected, and three generations of participants have been involved in the study (i.e. the study child, his parents and the first child of the study child). Information on demographics, psycho-social and lifestyle factors, child and family member characteristics (physical and mental health), and outcomes such as psychiatric diagnoses, delinquency or school diploma were assessed during three important developmental stages (childhood, adolescence and early adulthood). Blood samples were also collected in early adulthood for genetic analyses. Information on publications, available data and access to data can be found on the following website (http://www.gripinfo.ca/Grip/Public/www/).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».