Between Freedom and Fear: Children's Views on Home Alone
Notice bibliographique
Résumé
Journal Article Between Freedom and Fear: Children's Views on Home Alone Get access Mónica Ruiz-Casares, Mónica Ruiz-Casares Mónica Ruiz-Casares, Ph.D., is a postdoctoral fellow in the Department of Psychiatry and at the Center for Research on Children and Families, McGill University. Her professional interests include the well-being and protection of children without parental supervision cross-culturally, including child-headed households and children home alone, as well as the translation of scientific knowledge for policy making, programme development and evaluation. Cécile Rousseau, MD, is an associate professor of psychiatry at McGill University. Her clinical work is with refugee and immigrant children, and she works in shared care for health institutions and school boards. She has developed and evaluated school-based prevention programmes for immigrant and refugee children using different creative expression modalities: sand play, drawing and storytelling, theatre and video. Correspondence to Mónica Ruiz-Casares, Ph.D., 7085, Hutchinson, Office 204.2.14, Montreal (Quebec), Canada H3N 1Y9. E-mail: monica.ruizcasares@mail.mcgill.ca Search for other works by this author on: Oxford Academic Google Scholar Cécile Rousseau Cécile Rousseau Mónica Ruiz-Casares, Ph.D., is a postdoctoral fellow in the Department of Psychiatry and at the Center for Research on Children and Families, McGill University. Her professional interests include the well-being and protection of children without parental supervision cross-culturally, including child-headed households and children home alone, as well as the translation of scientific knowledge for policy making, programme development and evaluation. Cécile Rousseau, MD, is an associate professor of psychiatry at McGill University. Her clinical work is with refugee and immigrant children, and she works in shared care for health institutions and school boards. She has developed and evaluated school-based prevention programmes for immigrant and refugee children using different creative expression modalities: sand play, drawing and storytelling, theatre and video. Search for other works by this author on: Oxford Academic Google Scholar The British Journal of Social Work, Volume 40, Issue 8, December 2010, Pages 2560–2577, https://doi.org/10.1093/bjsw/bcq067 Published: 30 May 2010 Article history Accepted: 01 April 2010 Published: 30 May 2010
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».