Failure to Consolidate the Consolidation Theory of Learning for Sensorimotor Adaptation Tasks
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
An influential idea in human motor learning is that there is a consolidation period during which motor memories are transformed from a fragile to a permanent state, no longer susceptible to interference from new learning. The evidence supporting this idea comes from studies showing that the motor memory of a task (A) is lost when an opposing task (B) is experienced soon after, but not if sufficient time is allowed to pass (approximately 6 hr). We report results from three laboratories challenging this consolidation idea. We used an ABA paradigm in the context of a reaching task to assess the influence of experiencing B after A on the retention of A. In two experiments using visuomotor rotations, we found that B fully interferes with the retention of A even when B is experienced 24 hr after A. Contrary to previous reports, in four experiments on learning force fields, we also observed full interference between A and B when they are separated by 24 hr or even 1 week. This latter result holds for both position-dependent and velocity-dependent force fields. For both the visuomotor and force-field tasks, complete interference is still observed when the possible affects of anterograde interference are controlled through the use of washout trials. Our results fail to support the idea that motor memories become consolidated into a protected state. Rather, they are consistent with recent ideas of memory formation, which propose that memories can shift between active and inactive states.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle