Research exploring the health, wellness, and safety concerns of sexual minority youth
Notice bibliographique
Résumé
This article provides an overview of the critical risk factors that negatively impact the health, safety, personal wellness, and educational achievement of sexual minority youth. Contemporary and landmark studies of the key stressors faced by sexual minority are reviewed with an emphasis on Canadian data. Sexual minority youth often encounter multiple risk factors, have fewer protective factors (such as a sense of connectedness to school and family), and experience more bullying, harassment, alienation, suicide ideation, and substance abuse than do their heterosexual peers. Over a decade of research evidence clearly indicates that educational institutions have a legal, ethical, and professional responsibility to respond appropriately to the urgent health, safety, and educational needs of sexual minority youth (Grace & Wells, 2005, 2009; Wells, 2008). A failure to respond by important adults in the lives of such youth, places vulnerable youth at significant risk and denies them access to important protective factors in their lives. Acknowledgments: This article was prepared with financial assistance from a multi-year grant provided to the Institute for Sexual Minority Studies and Services by the Edmonton Community Foundation, City of Edmonton, and United Way. This grant is designed to support community outreach and advocacy work to support sexual minority youth in the Edmonton region. Information in this research brief was shared with the Alberta Government's Department of Education to assist in its work to support the creation of safe, caring, and inclusive educational environments for all students in the province of Alberta. The Institute for Sexual Minority Studies and Services (iSMSS) is an interdisciplinary hub for scholarly work in sexual minority studies. Housed in the Faculty of Education, University of Alberta, the Institute's mission is to help enhance possibilities for ground-breaking research, policy development, education, community outreach, and service provision focused on sexual minorities and their issues and concerns. www.iSMSS.ualberta.ca
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».