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Enregistrement W2116855481 · doi:10.1017/bec.2013.22

CBT Guided Self-Help Compares Favourably to Gold Standard Therapist-Administered CBT and Shows Unique Benefits Over Traditional Treatment

2013· article· en· W2116855481 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBehaviour Change · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensUniversité de Moncton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGold standard (test)PsycINFOPsychotherapistAnxietyBulimia nervosaEating disordersPsychological interventionClinical psychologyPsychologyPersonality disordersDepression (economics)PersonalityMedicinePsychiatryMEDLINESocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

CBT guided self-help (CBTgsh) can produce treatment outcomes comparable to therapist-administered CBT (CBTta) for the treatment of anxiety and depression. The efficacy of CBTgsh compared to gold standard CBTta, however, remains to be examined. The current article addresses this issue, as well as how CBTgsh may have unique benefits over CBTta. It further highlights ways in which CBTgsh may be used for disorders of increasing severity, using eating disorders and personality pathology for illustrative purposes. A literature review of PsycINFO, PsyARTICLES, and PubMED was conducted to identify relevant studies published since 1990. Studies directly comparing CBTgsh to gold standard CBTta for anxiety and depression, as well as bulimia nervosa, revealed no significant differences between the two interventions. Furthermore, CBTgsh may have unique benefits by encouraging continued improvement over time. Innovative eating disorder studies also show that CBTgsh can be used for more severe disorders as a supplementary treatment, and produces treatment outcomes superior to CBTta or treatment as usual alone. Based on these findings, CBTgsh applications to personality pathology are suggested. Traditional stepped care models, as they pertain to CBTgsh, may gain to be broadened both in their focus and methods of delivery.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,677
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,204
Tête enseignante GPT0,384
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle