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Enregistrement W2116895285 · doi:10.1144/gsl.sp.2001.211.01.11

The use and application of GPR in sandy fluvial environments: methodological considerations

2003· article· en· W2116895285 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueGeological Society London Special Publications · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGeophysical Methods and Applications
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFluvialGround-penetrating radarGeologyEnvironmental scienceRemote sensingHydrology (agriculture)Earth scienceGeomorphologyComputer scienceGeotechnical engineeringRadar

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Ground penetrating radar (GPR) is a popular technique for imaging and interpreting sedimentary architecture. However, current literature shows a wide range in the quality of information provided on the GPR methodology and processing technique. It is therefore difficult to judge the validity of the GPR interpretations and this produces inherent difficulties for comparison between surveys. This paper describes the key steps required to collect, process and interpret GPR surveys in sandy fluvial sediments. GPR data from the South Saskatchewan River, Canada, are used to illustrate each stage of data collection and processing. Particular attention is given to the appropriate set-up conditions for the GPR software and hardware, the selection of data-processing techniques and velocity analysis. Methods for the interpretation of GPR reflectors are also investigated using ground-truth control provided by a cut-face exposure. This paper presents recommendations for a systematic and rigorous methodology for the collection, processing and interpretation of GPR data in sandy fluvial environments. The paper suggests that all data-collection parameters and processing steps should be recorded or tabulated in any GPR publication to facilitate comparisons between surveys.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,794
Score d'incertitude au seuil0,448

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle