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Enregistrement W2117066913 · doi:10.1350/pojo.2012.85.4.516

Does Training Matter? Exploring Police Officer Response to Domestic Dispute Calls before and after Training on Intimate Partner Violence

2012· article· en· W2117066913 sur OpenAlexaboutno aff
Larry J. Ruff

Notice bibliographique

RevueThe Police Journal Theory Practice and Principles · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntimate Partner and Family Violence
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOfficerDenialIntervention (counseling)Domestic violenceResidenceWitnessCriminologyPsychologyTraining (meteorology)Political scienceBusinessLawSuicide preventionPoison controlMedical emergencyMedicineSociologyGeographyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Police officers often leave the scene of many domestic dispute calls, unable to collect evidence needed to lay charges against the accused. They may find the residence in order, no visible signs of injury, and denial/refusal of all parties to provide statements to the police. Police officers may be called to respond to couples with repeated calls to emergency response, leaving without evidence on numerous occasions. As a result, many police officers may go to calls with preconceived notions about the risks and dynamics in intimate partner relationships, potentially impacting the kind of intervention used. Based on analysis of 1,032 domestic dispute files in Fredericton, NB, this paper explores police officer intervention before and after training on responding to intimate partner violence. It compares formal intervention, such as charges and arrests; collection of evidence, including written and oral statements from victim(s) and witness(es); and informal strategies used by police officers who respond to the scene of a domestic dispute, such as temporary separation of victim and accused, providing transportation to another residence, and contacting a shelter on behalf of the victim or accused.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,043
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,043
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,081
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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