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Enregistrement W2117075192 · doi:10.1093/bjc/azu103

Narratives and Counternarratives: Somali-Canadians on Recruitment as Foreign Fighters to Al-Shabaab

2015· article· en· W2117075192 sur OpenAlex
Paul Joosse, Sandra M. Bucerius, Sara K. Thompson

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueThe British Journal of Criminology · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTerrorism, Counterterrorism, and Political Violence
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeSomaliRadicalizationPolitical scienceScholarshipTerrorismDiasporaGender studiesCriminologySociologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recently, the Somali diaspora has found itself at the centre of heightened security concerns surrounding the proliferation of international terrorist networks and their recruitment strategies. These concerns have reached new levels since the absorption of al-Shabaab into al-Qaeda in 2012. Based on a qualitative analysis of interviews with 118 members of Canada’s largest Somali community, this article draws upon narrative criminology to reverse the ‘why they joined’ question that serves as the predicate for much recent radicalization scholarship, and instead explores, ‘why they would never join’. We encounter Somali-Canadians equipping themselves with sophisticated counternarratives that vitiate the enticements of al-Shabaab. Particularly, notions of ‘coolness’, ‘trickery’ and ‘religious perversion’ mediate participants’ perceptions of al-Shabaab and enable a self-empowering rejection of its recruitment narratives. In particular, we find resonances between the narratives of non-recruits and ‘bogeyman’ narratives that exist commonly in many cultures. The efficacy of these narratives for resilience is three-fold, positioning the recruiters as odious agents, recruits as weak-minded dupes and our participants as knowledgeable storytellers who can forewarn others against recruitment to al-Shabaab.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,088
Score d'incertitude au seuil0,964

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,149
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle