Characterising doctor-parent communication in counselling for impending preterm delivery
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To examine the counselling of women admitted to hospital in preterm labour. Such women and their partners are often asked to participate in difficult decisions including mode of delivery, fetal monitoring, and resuscitation. STUDY DESIGN: Questionnaire based descriptive study. STUDY SETTING: A tertiary level perinatal referral centre. PATIENTS: Forty-nine women in preterm labour at 22-30 weeks gestation, admitted in two separate periods between March 1997 and May 1999. INTERVENTION AND OUTCOME MEASURE: Within 24 hours of counselling, parents were asked to complete a questionnaire assessing recall of the management plan, desire for involvement in decision making, anxiety, and feelings of control over their health. A parallel questionnaire was completed by the clinicians. RESULTS: Parents and clinicians on recall agreed well about obstetric issues but poorly about neonatal issues. Overall 27% of parents felt: "I would prefer to have the doctors advise me, rather than asking me to decide". In 79% of cases, clinicians believed parents preferred advice rather than to make decisions, but in 45% of these, they misidentified those who wished to make their decisions. Anxiety levels for one third of the mothers were high, and associated with poorer concordance of recall between parents and clinicians. CONCLUSIONS: Serious deficiencies exist in parent-clinician encounters during extremely preterm labour. Concordance between parents and clinicians is poor and anxiety very high. A quarter of parents appear to prefer to relinquish decision making autonomy, but clinicians cannot correctly identify this subgroup. Standardised counselling in the perinatal period, using formal decision aids, should be investigated.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle