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Enregistrement W2117467605 · doi:10.1002/casp.2240

Normal Eating Is Counter‐Cultural: Embodied Experiences of Eating Disorder Recovery

2015· article· en· W2117467605 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Community & Applied Social Psychology · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyNarrativeEmbodied cognitionEating disordersThematic analysisSociocultural evolutionSocial psychologySociologyPsychotherapistDevelopmental psychologyQualitative researchPsychiatrySocial scienceAnthropologyEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Standards for eating disorder recovery, although they originate in life‐saving methods, may be unattainable for certain individuals. We used narrative thematic analysis to explore the stories of 10 young women in eating disorder recovery. Participants' narratives highlight the complexity and counter‐cultural nature of navigating prescriptions for recovery in a sociocultural context that privileges some bodies and food‐related behaviours over others. Our main themes were materiality of eating disorders recovery, beyond biometrics, embodying counter‐culture, embodying recovery and authenticity/invisibility. Our analysis reveals a biopedagogy of eating disorder recovery, which offers individuals in recovery sets of instructions for how to be healthy that run in opposition to dominant prescriptions for health. These findings help us better understand the lived experience of eating disorder recovery, highlighting difficulties of recovering in a culture that moralizes food and bodies. Further investigating how standards for recovery intersect with dominant discourses for healthy living could help to support individuals in recovery. Copyright © 2015 John Wiley & Sons, Ltd.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,096
Score d'incertitude au seuil0,923

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,403
Écart entre enseignants0,319 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle