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Enregistrement W2117822756 · doi:10.1177/070674370304800906

Major Depressive Disorder in Adolescence: A Brief Review of the Recent Treatment Literature

2003· review· en· W2117822756 sur OpenAlexaffvenue
Robert Milin, Selena Walker, Joy Chow

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2003
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensRoyal Ottawa Mental Health CentreUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsycINFOMajor depressive disorderPsychiatryDepression (economics)Interpersonal psychotherapyMEDLINEPsychological interventionCognitive behavioral therapyClinical psychologyMedicinePsychologyPsychotherapistCognitionRandomized controlled trial

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Treating adolescents with depression remains a major clinical and public health challenge. Because of the serious morbidity and mortality associated with adolescent major depressive disorder (MDD), there is a need to review the published literature on treatment efficacy to establish effective treatment choices for these adolescents. METHOD: We reviewed the recent literature on the treatment of MDD in adolescents using the Medline and PsycINFO computerized databases. RESULTS: Results of open studies of MDD treatment in adolescents suggested therapeutic efficacy; however, later, better-controlled studies are more difficult to interpret, owing to the high rate of improvement with placebo. Currently, there is limited evidence of robust, effective therapeutic interventions in children and in adolescent depressive disorders. CONCLUSIONS: Despite limitations, current findings from studies investigating selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs), cognitive-behavioural therapy, and interpersonal therapy generally support these treatments as safe and effective for adolescent MDD. Still, further investigations into these treatments for adolescent depression are warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0050,006
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2003
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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