Temperature‐dependent changes in respiration rates and redox poise of the ubiquinone pool in protoplasts and isolated mitochondria of potato leaves
Notice bibliographique
Résumé
In many environments, leaves experience large diurnal variations in temperature. Such short‐term changes in temperature are likely to have important implications for respiratory metabolism in leaves. Here, we used intact leaf, protoplasts and isolated mitochondria to determine the impact of short‐term changes in temperature on respiration rates (R), adenylate concentrations and the redox poise of the ubiquinone (UQ) pool in mitochondria of potato leaves. The Q 10 (i.e. proportional change in R for each 10°C rise in temperature) of respiration was 1.8, both for intact leaves and protoplasts. In protoplasts, the redox poise of the extracted UQ pool (UQ R /UQ T ) increased from 0.33 at 22°C, to 0.76 at 15°C. Further decreases in temperature (from 15 to 5°C) resulted in UQ R /UQ T decreasing to 0.40. Adenylate ratios in protoplasts were also temperature dependent. At high adenosine 5′‐triphosphate (ATP) adenosine 5′‐diphosphate (ADP) ratios (i.e. low ADP concentrations), UQ R /UQ T values were low, suggesting that adenylates restricted flux via the UQ‐reducing pathways more than they restricted flux via pathways that oxidized UQH 2 . To assess whether high rates of alternative oxidase (AOX) activity could have uncoupled respiratory flux (and thus UQ R /UQ T ) from adenylate restriction of the cytochrome (Cyt) pathway, we constructed kinetic curves of O 2 uptake (via the two pathways) vs UQ R /UQ T in isolated mitochondria, measured at two temperatures (15 and 25°C); measurements were made for mitochondria operating under state 3 (i.e. +ADP) and state 4 (i.e. −ADP) conditions. In contrast to the Cyt pathway, flux via the AOX was temperature insensitive, with maximal rates of AOX activity representing 21–57% of total O 2 uptake in isolated mitochondria. We conclude that temperature‐dependent variations in UQ R /UQ T are largely dependent on temperature‐dependent changes in adenylate ratios, and that flux via the AOX could in some circumstances help reduce maximal UQ values.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».