Diagnostic status, functional status and complexity among Canadian children with neurodevelopmental disorders and disabilities: a population-based study
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: To identify and describe selected key characteristics of children with neurodevelopmental disorders and disabilities (NDD/D) in a national disability survey database. Method: Secondary analysis of data on children aged 5–14 years in the Canadian Participation and Activity Limitation Survey (PALS). Children with NDD/D were ascertained from ICD-10 diagnoses “fine-tuned” with functional limitation information, and classified into six predetermined NDD/D subtypes by independent expert evaluators. Results: Children with NDD/D accounted for 73.5% of children with disabilities. Amongst children with a single NDD/D type, 28.8% were in the Cognition-Learning subgroup, 22.2% Psychological, 19.9% Social interactive, 13.3% Sensory, 10.6% Motor and 5.2% Speech-Language disorders/disabilities. Complexity, both diagnostic (more than one ICD-10 diagnosis) and functional (more than one parent-identified functional limitation), was encountered frequently though variably across NDD/D subtypes. In aligning parent-identified functional limitation information with researcher-ascertained assignment of children to NDD/D subgroups, matching with additional limitations (61.3% of children) occurred far more commonly than simple 1:1 matches (14.0%) or non-matching (24.7%). Conclusions: Conceptual, definitional and terminology issues affect population-based research on children with NDD/D. Ascertainment methods can use diagnostic as well as functional information. Diagnostic information alone is likely to under-represent the complexity and needs of children with NDD/D and their families.Implications for RehabilitationIdentification of children with neurodevelopmental disorders and disabilities (NDD/D) in population-based studies can include diagnostic and functional information.Diagnostic and functional complexity are both common amongst children with NDD/D.Diagnostic information alone tends to under-describe the functional complexity of children with NDD/D; comprehensive rehabilitation planning needs to consider functional complexity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».