Effects of Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation in Aphasic Stroke
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND PURPOSE: Although functional imaging studies suggest that recruitment of contralesional areas hinders optimal functional reorganization in patients with aphasic stroke, only limited evidence is available on the efficacy of noninvasive brain stimulation such as repetitive transcranial magnetic stimulation aimed at suppression of contralateral overactivation. METHODS: In this randomized, controlled, blinded pilot study, the effect of 1-Hz repetitive transcranial magnetic stimulation over right-hemispheric Broca homolog in subjects with poststroke aphasia in the subacute stage was examined. According to their group allocation, patients received, in addition to conventional speech and language therapy, multiple sessions of repetitive transcranial magnetic stimulation either over the right-hemispheric inferior frontal gyrus (intervention group) or over the vertex (control group). The primary outcome parameter was the change in laterality indices as quantified by activation positron emission tomography before and after the 2-week intervention period. The clinical efficacy was evaluated with the Aachen Aphasia Test. RESULTS: At baseline, no group differences were discovered for age, laterality indices, or mean Aachen Aphasia Test scores. Four patients were lost to follow-up, but none due to side effects of the transcranial magnetic stimulation. Positron emission tomography revealed an activation shift toward the right hemisphere in the control group (P=0.0165), which was absent in the intervention group. Furthermore, the latter improved significantly clinically by a mean of 19.8 points in the Aachen Aphasia Test total score (P=0.002), whereas the control group did not. There was however no clear linear relationship between the extent of laterality shift and clinical improvement (r=0.193, P=nonsignificant). CONCLUSIONS: Repetitive transcranial magnetic stimulation might be an effective, safe, and feasible complementary therapy for poststroke aphasia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».