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Enregistrement W2118130786 · doi:10.1086/321317

Empirical Relationships between Species Richness, Evenness, and Proportional Diversity

2001· article· en· W2118130786 sur OpenAlex
Gray Stirling, Brian J. Wilsey

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe American Naturalist · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEcology and Vegetation Dynamics Studies
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpecies evennessSpecies richnessNull modelDiversity indexNull (SQL)Null hypothesisBiodiversityEcologyStatisticsSpecies diversityBiologyStatisticMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Diversity (or biodiversity) is typically measured by a species count (richness) and sometimes with an evenness index; it may also be measured by a proportional statistic that combines both measures (e.g., Shannon-Weiner index or H'). These diversity measures are hypothesized to be positively and strongly correlated, but this null hypothesis has not been tested empirically. We used the results of Caswell's neutral model to generate null relationships between richness (S), evenness (J'), and proportional diversity (H'). We tested predictions of the null model against empirical relationships describing data in a literature survey and in four individual studies conducted across various scales. Empirical relationships between log S or J' and H' differed from the null model when <10 species were tested and in plants, vertebrates, and fungi. The empirical relationships were similar to the null model when >10 and <100 species were tested and in invertebrates. If >100 species were used to estimate diversity, the relation between log S and H' was negative. The strongest predictive models included log S and J'. A path analysis indicated that log S and J' were always negatively related, that empirical observations could not be explained without including indirect effects, and that differences between the partials may indicate ecological effects, which suggests that S and J' act like diversity components or that diversity should be measured using a compound statistic.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,920

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle