MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2118265009 · doi:10.1111/j.1365-2834.2004.00472.x

A systematic review of psychoeducational intervention trials for the management of chronic stable angina

2004· review· en· W2118265009 sur OpenAlexaffabout
Michael McGillion, Judy Watt‐Watson, J. Kim, Janet Yamada

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2004
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCardiac Health and Mental Health
Établissements canadiensHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntervention (counseling)MedicineAnginaNursing managementSystematic reviewIntensive care medicinePhysical therapyMEDLINEPsychotherapistPsychologyNursingInternal medicineMyocardial infarction

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Chronic stable angina (CSA) is a cardinal symptom of coronary artery disease and has a major impact on health-related quality of life (HRQOL). There are few data on the effectiveness of psychoeducational interventions for CSA patients that target HRQOL-related outcomes. AIM: To determine the effectiveness of psychoeducational interventions for CSA management based on the best available evidence. METHODS: A systematic review of randomized controlled trials (RCTs) testing the effects of psychoeducational interventions on angina symptoms, angina symptom-related distress, and physical functioning was conducted. Four primary studies (1994-97) were included that had (a) specified treatment and control conditions, (b) participants with anigna class I-III (Canadian Cardiovascular Society) and (c) psychoeducational interventions. These studies were reviewed for methodological rigour. A pooled common effect could not be determined because of heterogeneity of outcomes, measures and analyses. RESULTS: While positive effects were reported, methodological problems with respect to sampling, randomization, controls and measurement precluded generalization. CONCLUSION: The effectiveness of psychoeducation interventions for improving angina outcomes is inconclusive. Future RCTs of psychoeducational programmes require methodologically robust methods to reduce biases and random error, and to enhance the generalizability of findings for CSA management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,048
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,058

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,048
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0100,006
Bibliométrie0,0070,008
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0020,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,173
Tête enseignante GPT0,528
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations24
Publié2004
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Nursing ManagementMême sujetCardiac Health and Mental HealthTravaux en français237 207