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Enregistrement W2118713306 · doi:10.1186/s12913-015-1113-8

Integrating care for individuals with FASD: results from a multi-stakeholder symposium

2015· article· en· W2118713306 sur OpenAlexafffundabout
Paul Masotti, Sally Longstaffe, Holly Gammon, Jill Isbister, Breann Maxwell, Ana Hanlon‐Dearman

Notice bibliographique

RevueBMC Health Services Research · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePrenatal Substance Exposure Effects
Établissements canadiensGovernment of ManitobaUniversity of ManitobaChildren's Hospital of WinnipegChildren's Hospital Research Institute of Manitoba
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésStakeholderMedicineInterdependenceMultidisciplinary approachHealth informaticsGovernment (linguistics)NursingHealth careMedical educationPublic healthPublic relations

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD) has a significant impact on communities and systems such as health, education, justice and social services. FASD is a complex neurodevelopmental disorder that results in permanent disabilities and associated service needs that change across affected individuals' lifespans. There is a degree of interdependency among medical and non-medical providers across these systems that do not frequently meet or plan a coordinated continuum of care. Improving overall care integration will increase provider-specific and system capacity, satisfaction, quality of life and outcomes. METHODS: We conducted a consensus generating symposium comprised of 60 experts from different stakeholder groups: Allied & Mental Health, Education, First Nations & Métis Health, Advocates, Primary Care, Government Health Policy, Regional FASD Coordinators, Social Services, and Youth Justice. Research questions addressed barriers and solutions to integration across systems and group-specific and system-wide research priorities. Solutions and consensus on prioritized lists were generated by combining the Electronic Meeting System approach with a modified 'Nominal Group Technique'. RESULTS: FASD capacity (e.g., training, education, awareness) needs to be increased in both medical and non-medical providers. Outcomes and integration will be improved by implementing: multidisciplinary primary care group practice models, FASD system navigators/advocates, and patient centred medical homes. Electronic medical records that are accessible to multiple medical and non-medical providers are a key tool to enhancing integration and quality. Eligibility criteria for services are a main barrier to integration across systems. There is a need for culturally and community-specific approaches for First Nations communities. CONCLUSIONS: There is a need to better integrate care for individuals and families living with FASD. Primary Care is well positioned to play a central and important role in facilitating and supporting increased integration. Research is needed to better address best practices (e.g., interventions, supports and programs) and long-term individual and family outcomes following a diagnosis of FASD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,051
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,078
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,269

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0510,078
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0080,002
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0020,012
Intégrité de la recherche0,0030,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,145
Tête enseignante GPT0,422
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations34
Publié2015
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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