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Enregistrement W2119174046 · doi:10.1108/13673271211238797

Books as a knowledge translation mechanism: citation analysis and author survey

2012· article· en· W2119174046 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Knowledge Management · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueIntellectual Capital and Performance Analysis
Établissements canadiensMcMaster UniversityLakehead University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCitationOriginalityKnowledge managementIntellectual capitalValue (mathematics)Computer scienceSociologyLibrary scienceSocial scienceQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose As a response to the claims that much of management academic research is irrelevant from the practitioner perspective, this study aims to empirically investigate whether books serve as effective knowledge distribution agents and whether peer‐reviewed publications are used in the development of book content. Design/methodology/approach A citation analysis of 40 authored and nine edited books was done, followed by a survey of 35 book authors. Findings This study refutes the previous claims that management academic research has made little impact on the state of practice. Peer‐reviewed sources, such as refereed journals, book chapters, and conference proceedings, are used to develop the content of knowledge management and intellectual capital (KM/IC) books. Even though most business professionals do not directly read academic articles, the knowledge existing in these articles is delivered to them by means of books and textbooks. Practical implications Scholarly research has played a significant role in developing the KM/IC field. This study confirms the existence of the indirect knowledge dissemination channels where books serve as knowledge transmission agents. Therefore, academics should not change their research behavior. Instead, infrastructure should be developed to facilitate the transition of scholarly knowledge to practitioners. The question is not whether academic research is relevant, instead it is whether it reaches practitioners in the most efficient way. Originality/value This is the most comprehensive empirical investigation of the role of books in academic knowledge transition ever conducted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,483
Score d'incertitude au seuil0,705

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle