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Enregistrement W2120234025 · doi:10.1186/1746-4358-5-15

"On our own, we can't manage": experiences with infant feeding recommendations among Malawian mothers living with HIV

2010· article· en· W2120234025 sur OpenAlexafffund
Jennifer Levy, Aimee L. Webb, Daniel Sellen

Notice bibliographique

RevueInternational Breastfeeding Journal · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesInstitute of Gender and HealthCanadian Institutes of Health ResearchCanada Research ChairsMcMaster University
Mots-clésBreastfeedingPsychosocialLivelihoodPovertyInfant feedingDistressMedicineQualitative researchSocioeconomic statusPsychologyDevelopmental psychologyEnvironmental healthNursingPopulationEconomic growthPediatricsPsychiatryClinical psychologyGeographyAgricultureSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Infant feeding in communities with a high prevalence of HIV and AIDS is a potential challenge for mothers who must ultimately decide how to feed their infants within contexts that constrain their choices. METHODS: We investigated how infant feeding policy recommendations translate into maternal infant feeding decisions and practices using ethnographic research conducted between August 2004 and June 2005 among women participating in a prevention of mother-to-child transmission (PMTCT) program in Lilongwe, Malawi. RESULTS: Qualitative findings are that maternal ability to adhere to recommendations to breastfeed exclusively for the first six months of infant life was constrained by expectations and psycho-social support. The most salient were women's pre-existing views on breastfeeding, their understanding of the medico-scientific information, and the quality of counselling received. In contrast, maternal decisions to wean were largely influenced by household economic factors and food insecurity. CONCLUSIONS: We conclude that PMTCT programs delivered in ways which "download" the responsibility of adhering to recommendations to women in the absence of adequate psycho-social and livelihood supports contribute to substantial maternal psychosocial distress in this and, likely, similar settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,165
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,279
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations31
Publié2010
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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